{"id":26700,"date":"2023-07-24T09:25:07","date_gmt":"2023-07-24T09:25:07","guid":{"rendered":"https:\/\/staging.smilinggecko.ch\/?p=26700"},"modified":"2026-09-11T10:26:56","modified_gmt":"2026-09-11T10:26:56","slug":"entretiens-avec-les-enseignants-deuxieme-partie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.smilinggecko.de\/fr\/entretiens-avec-les-enseignants-deuxieme-partie\/","title":{"rendered":"Entretiens avec les enseignants, deuxi\u00e8me partie"},"content":{"rendered":"\t\t
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\u00c9cole et jardin d\u2019enfants Smiling Gecko<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Porteurs d\u2019espoir, charg\u00e9s d\u2019un lourd fardeau<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\u00ab Il n\u2019est pas n\u00e9cessaire de pousser nos enfants \u00e0 apprendre. Ils en ont envie \u00bb, affirme notre enseignante Sovann. La deuxi\u00e8me partie de nos entretiens r\u00e9v\u00e8le toutefois les conditions difficiles dans lesquelles cet apprentissage se d\u00e9roule chaque jour. Nous vous recommandons vivement cette histoire, riche en \u00e9clairages sur l\u2019\u00e9cole et la vie autour du campus.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tCommen\u00e7ons. Je rencontre d\u2019abord Vat<\/strong>, qui enseigne le khmer chez nous. Il travaillait auparavant dans une \u00e9cole de la p\u00e9riph\u00e9rie de Phnom Penh. Je lui demande ce qu\u2019il appr\u00e9cie dans le syst\u00e8me scolaire public cambodgien et ce qui lui pla\u00eet moins. Il hoche bri\u00e8vement la t\u00eate, puis r\u00e9pond : \u00ab D\u2019abord, les \u00e9coles sont tr\u00e8s accessibles. Chaque commune poss\u00e8de au moins une \u00e9cole primaire, ouverte en principe \u00e0 tous les enfants puisqu\u2019elle est normalement gratuite. \u00bb\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"L\u2019enseignant\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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C\u2019est int\u00e9ressant. J\u2019ai entendu ailleurs, notamment aupr\u00e8s de nos enfants, des r\u00e9cits tr\u00e8s diff\u00e9rents : des frais cach\u00e9s \u00e9lev\u00e9s que les familles doivent payer pour le mat\u00e9riel, les v\u00eatements scolaires, et souvent aussi des versements directs et ill\u00e9gaux aux enseignants, qui compl\u00e8tent ainsi leur maigre salaire. Comme souvent au Cambodge, la v\u00e9rit\u00e9 se situe probablement entre les deux. Mais l\u2019existence de ces frais, qui pourraient atteindre 700 dollars par an, ne semble pas invraisemblable. Comment expliquer autrement que tant de familles ne scolarisent pas leurs enfants, ou seulement bri\u00e8vement ?<\/p>


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Vat \u00e9voque ensuite la qualit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rale des \u00e9coles, et je tends vraiment l\u2019oreille. Elle semble extr\u00eamement variable, pour le dire gentiment. Il existe bien un programme national khmer d\u00e9finissant pr\u00e9cis\u00e9ment les contenus de chaque ann\u00e9e. Mais les autorit\u00e9s ne contr\u00f4lent pas si une \u00e9cole les a r\u00e9ellement enseign\u00e9s. C\u2019est pr\u00e9occupant et correspond \u00e0 notre exp\u00e9rience de 2017, lorsque nous avons accueilli, pour notre premi\u00e8re promotion, des enfants issus d\u2019\u00e9coles publiques. Nous avions \u00e9t\u00e9 surpris par les \u00e9normes diff\u00e9rences de niveau. Certains avaient d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 scolaris\u00e9s trois ans, mais avaient d\u00fb recommencer chez nous en premi\u00e8re ann\u00e9e, tout simplement parce qu\u2019ils n\u2019avaient acquis aucune connaissance exploitable.<\/p>


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Je n\u2019insiste pas, sentant Vat un peu g\u00ean\u00e9 de critiquer le syst\u00e8me cambodgien devant un Europ\u00e9en. Je lui demande plut\u00f4t si le campus et ses diverses activit\u00e9s peuvent inspirer nos \u00e9l\u00e8ves. Sa r\u00e9ponse est imm\u00e9diate, et totalement inattendue :<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\u00ab Nos enfants sont pauvres. Leurs familles souffrent de la faim. Beaucoup de parents boivent et sont violents envers leurs propres enfants. \u00bb\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tVat<\/cite>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/blockquote>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tIl poursuit : \u00ab Ces enfants savent que la formation re\u00e7ue ici n\u2019est pas comparable \u00e0 celle qu\u2019ils trouveraient ailleurs. Leurs fr\u00e8res, s\u0153urs et amis des \u00e9coles publiques ne savent parfois toujours pas lire et \u00e9crire le khmer en cinqui\u00e8me ou sixi\u00e8me ann\u00e9e, alors que chez nous ils le savent d\u00e8s la fin de la deuxi\u00e8me. Cela les aide \u00e0 rester concentr\u00e9s. Tous savent qu\u2019ils auront plus tard la responsabilit\u00e9 de nourrir toute leur famille. Et ils esp\u00e8rent aussi que les violences \u00e0 la maison cesseront alors. \u00bb\n\nQuelle responsabilit\u00e9 incroyable pour ces petits \u00eatres.\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Une\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tJe reprends mon souffle et poursuis. Ma deuxi\u00e8me interlocutrice est Sovann<\/strong>, qui enseigne elle aussi le khmer.\n\nLorsque je lui demande ce qu\u2019elle appr\u00e9cie particuli\u00e8rement dans notre \u00e9cole, elle rayonne. Elle \u00e9voque la rapidit\u00e9 avec laquelle les enfants progressent chez nous et le bonheur d\u2019en \u00eatre t\u00e9moin.\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\u00ab Ici, nous avons tout pour les enfants. Ils mangent \u00e0 leur faim et b\u00e9n\u00e9ficient de cours toute la journ\u00e9e. C\u2019est tr\u00e8s diff\u00e9rent des \u00e9coles publiques. \u00bb\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSovann<\/cite>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/blockquote>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Pour les enseignants aussi, notre \u00e9cole est particuli\u00e8re. Sovann parle de son handicap moteur, qui l\u2019aurait emp\u00each\u00e9e de trouver un poste ailleurs. Elle appr\u00e9cie \u00e9galement de s\u2019\u00eatre elle-m\u00eame d\u00e9velopp\u00e9e gr\u00e2ce \u00e0 son travail chez Smiling Gecko, notamment en anglais, qu\u2019elle n\u2019a r\u00e9ellement appris qu\u2019ici. Et son niveau est tr\u00e8s bon : nous \u00e9changeons sans interpr\u00e8te, sans aucune difficult\u00e9.<\/p>

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Je lui soumets aussi une critique entendue parfois en Europe \u00e0 propos des douches quotidiennes et du lavage des uniformes. Elle secoue la t\u00eate : \u00ab Tu sais, les conditions d\u2019hygi\u00e8ne dans les campagnes sont tr\u00e8s mauvaises et rendent beaucoup de gens malades. Si nos enfants ne sont pas propres, ils tomberont malades eux aussi. Ils ne pourront plus venir \u00e0 l\u2019\u00e9cole ni apprendre. Et leurs familles ne pourraient absolument pas les soigner correctement. Nous devons nous en occuper, sinon nous n\u2019atteindrons pas nos objectifs. \u00bb<\/p>

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Sam, que j\u2019interrogerai ensuite, intervient : \u00ab Si nous confions les uniformes aux parents pour les laver, ils deviennent tr\u00e8s vite inutilisables, faute de moyens. Cela co\u00fbterait beaucoup plus cher. \u00bb<\/p>

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Enfin, je demande \u00e0 Sovann comment les parents per\u00e7oivent notre principe d\u2019un enfant par famille.<\/p>

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Sa r\u00e9ponse est nuanc\u00e9e. Dans son quartier, on lui demande r\u00e9guli\u00e8rement si les autres enfants d\u2019une famille pourraient aussi venir chez nous. Elle explique toujours que nous voulons aider le plus de familles possible autour du campus. Les parents le comprennent. Ils voient aussi \u00e0 la maison avec quel enthousiasme nos \u00e9l\u00e8ves transmettent leurs connaissances \u00e0 leurs fr\u00e8res et s\u0153urs. Cela rejoint les t\u00e9moignages des enfants eux-m\u00eames : tous m\u2019ont dit leur faire la classe. C\u2019est beau !<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Un\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Mon dernier interlocuteur est Sam<\/strong>, directeur adjoint de l\u2019\u00e9cole. Je l\u2019ai d\u00e9j\u00e0 rencontr\u00e9 plusieurs fois, notamment dans le cadre de notre programme de bourses<\/u><\/a>, auquel il contribue.<\/p>

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Je souhaite aborder les difficult\u00e9s \u00e9voqu\u00e9es par presque tous ses coll\u00e8gues : le milieu familial, la pauvret\u00e9, l\u2019alcoolisme et la violence.<\/p>

<\/p>

Sam r\u00e9pond : \u00ab Nos enfants vivent dans deux mondes. Pour eux, le campus est le paradis. Ils mangent, on leur parle correctement, on prend soin d\u2019eux. \u00c0 la maison, c\u2019est tout autre chose : ils y subissent des cris et des destructions. \u00bb<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\u00ab Les enfants ont besoin de notre soutien social. Ils doivent sentir que l\u2019\u00e9cole est un lieu s\u00fbr. Chez eux, ils ne sont pas en s\u00e9curit\u00e9. La s\u00e9curit\u00e9 est plus importante que l\u2019instruction. \u00bb\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSam<\/cite>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/blockquote>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Que peut faire l\u2019\u00e9cole ? Sam estime que tous les enseignants et la direction doivent dialoguer avec les parents, leur montrer ce qui ne va pas et leur expliquer comment agir autrement.<\/p>

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\u00ab Et cela fonctionne ? \u00bb Il r\u00e9pond : \u00ab Les parents savent qu\u2019ils ne peuvent pas offrir une vie confortable \u00e0 leurs enfants, avec des jouets et tout ce que nous imaginons. Mais \u00eatre un bon parent ne d\u00e9pend pas forc\u00e9ment du revenu. Il n\u2019est pas n\u00e9cessaire de leur crier dessus ou de leur demander des choses dangereuses, comme r\u00e9colter des noix de cajou. Deux de nos enfants ont d\u00e9j\u00e0 eu des accidents avec fractures dans ce contexte, et nous avons d\u00fb financer leurs soins. Donc oui et non. \u00bb<\/p>

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Je lui demande s\u2019il voit une sortie de la pauvret\u00e9 dans les campagnes cambodgiennes. C\u2019est difficile, r\u00e9pond-il, car cette pauvret\u00e9 est syst\u00e9mique, li\u00e9e \u00e0 la structure du pays. Tout le monde sait que l\u2019\u00e9ducation est la seule voie pour en sortir, mais celle-ci d\u00e9pend des choix politiques. Il existe des efforts de r\u00e9forme, mais ils seraient trop co\u00fbteux et trop longs. Presque 100 % de l\u2019argent consacr\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9ducation sert aux salaires des enseignants. Il ne reste tout simplement rien pour les r\u00e9formes.<\/p>

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Dans les familles, la situation n\u2019est pas meilleure. Lorsqu\u2019il y a un peu d\u2019argent, il sert \u00e0 acheter des biens mat\u00e9riels : t\u00e9l\u00e9phone, maquillage, alcool. Personne ne l\u2019utilise pour suivre des cours d\u2019informatique ou apprendre une langue.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\u00ab Quand on a de l\u2019argent, on ach\u00e8te de la bi\u00e8re. \u00bb\t\t\t<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tSam<\/cite>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/blockquote>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Briser ce cercle exige un engagement politique, une volont\u00e9 r\u00e9elle de changement, au-del\u00e0 des discours. Sam ne la voit pas encore. \u00c0 petite \u00e9chelle, notre \u00e9cole s\u2019efforce donc de convaincre au moins les parents de l\u2019importance de l\u2019\u00e9ducation. Avec succ\u00e8s : notre taux de pr\u00e9sence atteint 97,3 %, tandis que les \u00e9coles publiques locales d\u00e9passent rarement 40 %.<\/p>

<\/p>

Je lui soumets ensuite une autre r\u00e9serve souvent exprim\u00e9e en Suisse sur la durabilit\u00e9 de notre \u00e9cole : \u00e0 quoi bon investir autant si les enfants partent en ville ou \u00e0 l\u2019\u00e9tranger apr\u00e8s leurs \u00e9tudes ?<\/p>

<\/p>

Pour Sam, ce n\u2019est pas un probl\u00e8me. Il estime que m\u00eame les \u00e9l\u00e8ves les plus brillants garderont des liens durables avec la r\u00e9gion. Et, personnellement, peu lui importe qu\u2019ils vivent ici ou ailleurs. Son objectif est de leur donner les moyens de sortir eux-m\u00eames de la pauvret\u00e9 : un emploi, une famille, une autonomie qui n\u2019impose pas de charge \u00e0 l\u2019\u00c9tat. C\u2019est pour cela que lui et ses coll\u00e8gues donnent chaque jour le meilleur d\u2019eux-m\u00eames. Notre \u00e9cole est peut-\u00eatre trop jeune pour le d\u00e9montrer, mais d\u2019autres exemples existent, comme le Cambodian Children\u2019s Fund, ONG australo-cambodgienne fond\u00e9e en 2004, dont les premi\u00e8res promotions ont d\u00e9j\u00e0 termin\u00e9 l\u2019universit\u00e9.<\/p>

<\/p>

Enfin, je demande si certains enfants quittent l\u2019\u00e9cole avant la fin. Il acquiesce : cela arrive, rarement. La raison est toujours la m\u00eame : les parents trouvent un emploi en Tha\u00eflande ou \u00e0 Phnom Penh et aucun proche ne peut s\u2019occuper des enfants dans les environs. Souvent, toutefois, ils peuvent rester chez leurs grands-parents et ne voient leurs parents que le week-end ou lors des grandes f\u00eates, lorsqu\u2019ils rentrent.<\/p>

<\/p>

Il faut savoir que les Cambodgiens sont tr\u00e8s attach\u00e9s \u00e0 leur famille. Aussi pauvres soient-ils et aussi difficiles que soient leurs conditions de vie, ils souhaitent rester en famille \u00e9largie. Sam y voit une s\u00e9quelle du r\u00e9gime khmer rouge, qui s\u00e9parait d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment les familles, d\u00e9portant par exemple les \u00e9poux dans des r\u00e9gions diff\u00e9rentes. La peur que cela se reproduise reste omnipr\u00e9sente.<\/p>

<\/p>

Quelle terrible pens\u00e9e. Nous esp\u00e9rons d\u2019autant plus que la vie de nos enfants et de leurs enseignants hors du campus ressemble un jour, au moins un peu, \u00e0 celle qu\u2019ils connaissent chez nous. Ils le m\u00e9ritent tous.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dans cette deuxi\u00e8me partie, Vat, Sovann et Sam racontent leur exp\u00e9rience sur le campus et r\u00e9pondent \u00e0 certaines opinions exprim\u00e9es en Europe sur notre \u00e9cole.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":14315,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[120],"tags":[],"class_list":["post-26700","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-histoires-fr"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t